【成績:優秀】 (獎學金:700元) 這次課題的內容是要找出機械損壞的地方,蓋洛德突然覺得自己的動態動態視力、在森林中能發現細微差異的能力,在面對這些細緻的冰冷金屬、齒輪、電路時,似乎開始變得不管用了起來。光是操作操控的按鈕就已經是很新奇的事情了,而現在這個擺在自己面前的奇怪電路面板,根本就跟那些精細而脆弱的機械錶一樣,令人有些不可理喻的感覺。
蓋洛德抱著諾爾斯(單首龍)用力凝視著面前的電路板,幾乎有種比之前探索課題還要眼花撩亂的感覺。 啊啊、比起機械課題這無機質的電路面板,葉精靈奧丁所揮舞的藤鞭簡直就是來自天堂的恩賜一般──仁慈啊!蓋洛德幾乎快要頭暈目眩的這樣想著。 【成績:優秀】 (獎學金:700元) 蓋洛德不得不承認,之前對支援課題有一些……無法放在心上,甚至抱著有些無所謂的輕浮態度。
畢竟支援應該屬於「後援」的範圍,不是熱血沸騰的最前線,也不是處於指揮中心的命令決策,甚至有種就算做了也不知道自己在做什麼的茫然,很難讓他產生什麼激情與熱誠,更何況上一堂課教導的也僅僅是拿取物物資這樣的事情。 但現在埃米那教官給予的模擬情境,遠遠不同於蓋洛德之前所想像的「支援」。 曾經,他甚至無法理解這幾乎是單純付出勞工的內容,到底為什麼要他們這些保育家學員特別去學習的內容,無法理解所謂的「支援」到底是怎麼回事? 所以,現狀一下子就打破了原本自以為是的結論── 【成績:優秀】 (獎學金:700元) 看著錫斐爾教官,在戶外的探索課題總是令蓋洛德特別期待,雖然從小到大不乏「探險」的愉悅經驗,但這種類似正大光明的「探險活動」,跟著同學們一起為了課題努力考試(玩耍),幾乎就要讓蓋洛德認為這是一堂最有趣期盼的課題了。
或許還有一個很重要的原因,是來到群島時,在隨著代表之後獨立生活的那船隻上,來自錫斐爾教官的善意與諾爾斯(單首龍)讚不決口、回味無窮的美味小餅乾吧?讓他與諾爾斯都無條件地喜歡上了這堂課的錫斐爾教官,所以在第一次實地演練的課題時,他們一起驚喜地看到睽違以久的教官,並歡快地拿到了優秀的成績,還有什麼比成績更能回報眼前掛著笑容的教官? ──至少,身為見習生的蓋洛德目前想不到別的。 聽完錫斐爾教官的簡單而迅速的講解,蓋洛德看到教官的搭檔葉精靈奧丁神乎其技地揮舞著他的藤鞭,真真假假的游標在森林裡神出鬼沒,讓一竿同學望著考試的場地頓時眼花繚亂。 看著這次的挑戰(考試)加深了難度——這分明不是「提升一點點難度」,而是瞬間飛躍般的提升難度吧! |